12/9 Beginner (25/ CH9 ) Genki 1 P 214 まだ〜ていません・〜から
日本語の勉強の仕方について
How to learn Japanese
これは私が会った２パターンの日本語学習者の例です。
These are two types of Japanese learners I have met before.
(1) 日本語が話せない日本語学習者の例
Japanese learners who can’t speak Japanese.
日本に10年住んでいる。
They have lived in Japan for more than ten years.
家族に日本人（親、妻、夫）がいるから自然に日本語ができるようになる、と思ったら、何年経っても話せるようにならない。
They expected to become fluent in Japanese since their family members are Japanese, however, they are not be able to speak Japanese even after years.
日本人の友達はいるが、なぜか英語の先生にされてしまう。英語が上手な日本人が周りに集まる。
They have Japanese friends, but for some reason they become English teachers. Japanese who are able to speak English well gather.
日本に住んでいても、六本木に行けば英語を話す友達ができるので、日本語は必要ない。
They don’t need to speak Japanese to make friends since they can find Japanese speaking friends in Roppongi.
子供は英語を話せず、自分は日本語を話せないので、会話ができなくなってしまった。奥さんが二人の通訳をする。
Their kids cannot speak English and they themselves cannot speak Japanese, so it has made it difficult to communicate with each other. Their Japanese wife is their translator.
大人になってから語学をマスターするのは無理だ、と言う。
They say it’s difficult for grown-ups to master languages.
文法を勉強するのは大変なので、動詞活用などは学ばず、フレーズをそのまま覚える。
It’s hard to master Japanese grammar, so they try to memorize set phrases without learning conjugations.
(2) 日本語が話せる外国人の例
Japanese learners who speak Japanese.
日本に１度も住んだことがない。行ったこともないが日本語を勉強して1年半で私と普通に日本語を話せる。
They have never lived in Japan before. They have never even visited Japan, though they are able to communicate with me in Japanese after one year and a half learning without any problem.
”Genki”や”みんなの日本語”のような文法の基本の勉強は終わらせている。
They finish learning from basic grammar books such as Genki or Minna no nihongo.
HelloTalkなどのアプリを使って、日本人と友達になり、勉強した日本語を実際に使ってみる。自分の日本語のほうが、日本人の英語よりも上手なので、英語の先生にされない。
They have Japanese friends through language exchange apps like HelloTalk, and try to use new grammar they have learned. Their Japanese is better than Japanese peoples’ English, so they never become their English teacher. Japanese people become their Japanese teacher.
疑問に思ったことなどは自分で調べるので、どんどん日本語が上達する。
They look up words they don’t understand, so their Japanese improves day by day.
これは私が会った日本語学習者の例なので、もちろん日本に10年住んで話せる人もいるし、奥さんが日本人で日本語を話せる人もいます。
These are just some of the Japanese learners I have met. Of course, there are people who have lived in Japan for more than 10 years and are able to speak Japanese, or they have Japanese wife and can speak Japanese.
(1)のような日本語が話せない外国人の例はよく見かけます。
I often see foreigners who don’t speak Japanese.
もちろん、本人が不満がないと言うのなら、全く問題ありません。
Of course, if they don’t have a problem about it, nothing is wrong with that.
でも住んでいれば、日本語を話せないと不便なこともあるので、不満を持ちます。
However, if they live in Japan, it’s inconvenient that they can’t speak Japanese and can get frustrated.
私は基本の文法を習得しなければ、日本語は上達しないと思います。
I think it’s impossible to improve your Japanese without learning proper grammar.
大人になってから、”日本人の赤ちゃんが日本語を覚えるように覚えていく。”と言うのは、無理だと思います。
It’s impossible to master Japanese like how a Japanese baby learns Japanese.
日本人は動詞活用のルールなど全くわからずに日本語を話している人がほとんどです。
Most Japanese don’t know Japanese grammar rules such as verb conjugation, but they speak Japanese naturally.
私は言語学者ではないので、どうして赤ちゃんにできることが、大人にできないのかは分かりません。
I am not linguist so I don’t know whty grown-ups can’t do what babies can.
だけど、０歳から日本に住んでいればできることは、２０歳から３０歳まで住んだ外国人はできないことだけは知っています。
However, I know that people who start living in Japan when they were 20 years old until they are 30 years old can’t do what 0 year old babies can do.
赤ちゃん以外のみなさん、諦めて文法からしっかり日本語を習得しましょうね！
Everyone who is not a baby, let’s learn basic Japanese grammar without having hopeless baby language belief. What does this mean?
Today, we are learning,
CH9 ) Genki 1 P 214 まだ〜ていません・〜から
(1) Simple past
It describes what you did/what happened at a specific time.
Hanako lost her wallet.
はなこは財布をなくしました。
(2) Present perfect
It describes the event as something that is connected with the present.
When you talk about what you have done, completion of some action
Hanako has lost her wallet.
はなこは財布をなくしました。
In Japanese, past tense forms do double duty on the affirmative end of polarity, but the past tense and the ている construction share the work on the negative end. Thus, in the affirmative, the past tense is used both with words like きのう and もう(already), connected with the present.
I did the homework yesterday.
私はきのう宿題をしました。
もう (Already)
If you add “もう” the sentence should be present perfect in English.
I have already done the homework
私はもう宿題をしました。
I have already cleaned my room.
もう私の部屋を片付けました。
I have already submitted my report.
もうレポートを提出しました。
まだ〜ていません (have not ~ yet)
＜Review＞ ~ている。ー ongoing present tense form “~ing”.
te-form + いる ー I am doing ~.
I am eating – 食べて + いる
I am watching – 見て + いる
I am doing – して + いる
The use of ている can be found both with verbs describing changes and with verbs describing activities with present perfect.
Aiko has not woken up yet. (change)
はなこはまだ起きていません。
私はまだランチを食べていません。(activity)
I haven’t eaten lunch yet.
Let’s practice!
This is the part of the HW club videos.
〜から
We have learned that から added to a sentence means “because”.
私は朝ごはんを食べませんでした。忙しかったですから。
I didn’t have breakfast. (Because) I was busy.
In this lesson we add から as separate sentences.
(Situation) + (から/because) + (explanation)
We have an exam tomorrow, so I will study today
明日試験があるから、私は今日勉強します。
It was cold, so we didn’t go out.
寒かったから、出かけませんでした。
I have movie tickets, so let’s go see it together.
映画のチケットがあるから、一緒に見に行きましょう。
It’s difficult to memorizes all these patterns, but if you watch “Homework club,” I am sure you will be able to memorize the pattern by practicing!
Please watch it!
www.japanesebyhanako.com- Members
After watching the weekly lesson, please watch “HW Dara-dara Club video!”